“We Are Not Your Soldiers” no da charlas
19 de junio de 2026
El Mundo no Puede Esperar
Cerramos el curso escolar 2025-26 con dos visitas a Nueva York: la primera fue a través de Zoom a una
clase de un centro de formación profesional, mientras que la segunda fue
presencial a un centro educativo que abarcaba desde la enseñanza secundaria
hasta el bachillerato.
Chris
“Henri” Henrikson habló con los alumnos, entre los
que se encontraban varios veteranos, en la clase de la universidad. Puedes ver
la presentación de Henri en el vídeo de arriba. Este
veterano de la Armada abordó el tema de la violencia contra las mujeres en el
ejército. Habló concretamente del caso de
Vanessa Guillén, así como del caso de otra mujer. Se preguntó si este
fenómeno era más frecuente en el Ejército que en la Armada. A continuación,
cuestionó el proceso de denuncia en el ejército y los problemas que conlleva
seguir la cadena de mando, debido a que hay personas que quieren proteger sus
puestos, así como la diferencia entre las denuncias restrictivas y las no
restrictivas.
Otro estudiante, un veterano del Ejército, también tomó la palabra y dijo: "Estoy seguro de que,
cuando te incorporaste, lo hiciste con la mejor intención de hacer lo mejor
para todos. Valoro más que nada la bondad de tu corazón. Y estoy de acuerdo
contigo en gran parte de lo que has dicho". Consideraba que la responsabilidad
recae, en última instancia, en "las personas que invierten financieramente y en
los miembros del Congreso o del Gobierno que impulsan estas iniciativas y crean
el discurso a través del cine y los medios de comunicación. Son ellos quienes
sientan las bases de todo ello. Y los soldados, y a menudo incluso las personas
de la cadena de mando, tienen muy poco que hacer una vez tomadas esas
decisiones, aparte de cumplir las órdenes".
Otro estudiante le preguntó a Henri su opinión sobre "las familias que presionan a sus hijos para que se
alisten en el ejército con el fin de obtener la ciudadanía".
Entre los comentarios recibidos en nuestros formularios de evaluación se encontraban los dos
siguientes:
Me gustó que el ponente no intentara edulcorar la realidad del ejército ni lo que le llevó a alistarse,
más allá de la simple pobreza.
Me gustó lo exhaustivas que fueron
las respuestas de Henri a las preguntas de la clase. No sabía
lo que mencionó antes de la presentación y ahora me doy cuenta de que esos
soldados a menudo se sienten impotentes, pero se ven obligados a cometer actos
inhumanos. Para detener las guerras, podemos dar un paso atrás y escuchar a los
ciudadanos para saber qué opinan sobre ellas, así como cuáles son las razones
que las provocan (el petróleo, la "libertad" política, etc.).
Shaniyat habla con los estudiantes que están siendo reclutados por el ejército
Nos habían invitado a este centro educativo local de Nueva York, que
abarca desde la secundaria hasta el bachillerato, debido a la preocupación de
los profesores, a quienes les había inquietado la presencia de numerosos
reclutadores militares en el recinto durante el último año, que proporcionaban
información errónea a los alumnos ("no hay otra forma de pagarse la universidad
que alistarse en el Ejército", etc.). Shaniyat
Turani-Chowdhury dio una charla a un grupo de alumnos de último curso a los
que los reclutadores se habían dirigido y que estaban barajando la opción de
alistarse. Estaban deseosos de escuchar otra perspectiva y plantearon muchas
preguntas, lo que dio lugar a un animado debate. Varios se quedaron después de
clase para profundizar en el tema y obtener más información. Por la tarde,
Shaniyat dio una charla a una clase de alumnos de secundaria que acababan de
darse cuenta de la presencia de los reclutadores en su instituto y de los
problemas relacionados con ello.
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